01.02.3-T1-6 Elaborasi Pemahaman - TOPIK 1 Lembar Pengamatan PPDB

RUANG ELABORASI – Topik 1

01.02.3-T1-6 Tugas 1.1 Lembar Pengamatan

 Mata Kuliah               : Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya (PPDP)

Lembar Pengamatan (Format 1)

 

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

 

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP, CRT, dan TaRL dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan lingkungan belajar di kelas tersebut.

 

No	Aspek Yang Diamati	Keterangan		Catatan
		Ada	Tidak
1	Pembelajaran yang berdiferensiasi (Developmentally Appropriate Practice)
	·       Apakah para peserta didik mampu berinterksi dengan teman-teman sekelas dalam proses pembelajaran?	ü		hal ini dibuktikan dengan peserta didik melakukan diskusi atau bertukar pikiran dengan teman sekelasnya pada saat proses pembelajaran berlangsung
	·       Apakah peserta didik secara aktif terlibat dalam kegiatan pembelajaran?		ü	Hal ini dikarenakan metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran masih menggunkan metode ceramah.
	·       Apakah para peserta didik menunjukkan tingkat minat yang beragam terhadap materi pembelajaran?	ü		Hal ini dibuktikan dengan antusias dan rasa keingintahuan peserta didik pada saat guru menyampaikan materi pembelajaran, tetapi disamping itu terdapat juga peserta didik yang minat belajarnya kurang. Contohnya seperti mengantuk di kelas dan sibuk sendiri.
2	Pengajaran yang Responsif Kultur (Culturally Responsive Teaching)
	·       Apakah guru sudah mempertimbangakan latar belakang setiap peserta didik?	ü		Guru sudah mempertimbangkan latar belakang peserta didik saat pembelajaran dan penugasan karena guru mengangkat topic-topik lingkungan di sekitar peserta didik agar peserta didik memahami dan mencerna informasi yang didapat
	·       Apakah guru memastikan bahwa setiap peserta didik merasa diterima dan dihargai, terlepas dari latar belakang budaya mereka ?	ü		Pada proses kegiatan pembelajaran guru selalu memperhatikan bagaimana siswa merespon pembelajaran. Guru akan memberikan kesempatan kepada siswa memberi tanggapan secara bebas tanpa dibatasi pada latar belakang tertentu.
	·       Apakah guru memberikan ruang bagi peserta didik untuk berbicara tentang pengalaman budaya mereka atau berbagi perspektif mereka dengan kelas?	ü		Dari pembelajaran guru meminta siswa untuk memberikan contoh kasus berdasarkan apa yang pernah mereka alami. Dari beberapa siswa yang memberi tanggapan biasanya akan mengaitkan dengan budaya setempat mereka.
3	Pengajaran sesuai level (Teaching at The Right Level)
	·       Apakah guru sudah melakukan penilaian awal untuk menilai tingkat pemahaman peserta didik?	ü		Diawal pembelajaran guru akan memberikan sejumlah peranyaan pematik yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan, guru akan meminta tanggapan dari sejumlah siswa. Dengan tanggapan yang beragam maka guru akan menyimpulkan dan mengaitkan dengan materi yang akan ia ajarkan hari ini.
	·       Apakah guru telah merancang pengajaran yang sesuai dengan tingkat pemahaman masing-masing peserta didik?	ü		Dari pengamatan, terlihat bahwa siswa menyukai cara guru menyampaikan materi hari itu. Siswa fokus mendengarkan saat guru menjelaskan materi dan aktif menyampaiakan pendapat saat guru memberikan kesempatan. Siswa
	·       Apakah ada waktu bagi guru yang dihabiskan untuk memastikan bahwa peserta didik benar- benar memahami konsep dasar sebelum melanjutkan ke materi yang lebih kompleks?	ü		Saat waktu akhir pemaparan materi, guru akan kembali mengkonfirmasi sejauhmana ingatan siswa terkit dengan penjelasan yang telah ia berikan. Bila siswa ada yang masih kurang faham maka guru akan kembali menjelaskan materi tersebut.

 

 

 

 

Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

 

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu informasi mengenai latar belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.

 

 

No	Aspek Yang Diamati	Keterangan		Catatan
		Ada	Tidak
1	Latar Belakang Peserta Didik
	·       Apakah para peserta didik di kelas memiliki latar belakang etnis yang sama?		ü	Pada saat observasi diperoleh hasil bahwa peserta didik memiliki latar etnis yang beragam seperti etnis chaniago, jawa, sikerei, dan lain-lain.
	·       Apakah para peserta didik di kelas memiliki latar belakang budaya yang sama	ü		Hal ini dikarenakan semua peserta didik tinggal di daerah yang memiliki kebudayaan yang sama
	·       Apakah para peserta didik di kelas memiliki status sosial yang sama?		ü	Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi yang menunjukkan pekerjaan dan penghasilan tua peserta didik yang berbeda-beda
2	Perkembangan Peserta Didik
	·       Berapakah rentang usia para peserta didik di kelas?	ü		Rentan usia peserta didik di kelas 8.8 adalah 13-14 tahun
	·       Apakah para peserta didik sudah mampu menunjukkan kemandirian dalam tugas sehari-hari seperti ·       mengerjakan tugas atau merapikan buku sebelum dan sesudah belajar?	ü		Hal ini dibuktikan dengan pada saat sebelum pelajaran dimulai, peserta didik sudah menyelesaikan tugas atau pekerjaan rumah. Setelah sepulag sekolah, peserta didik membereskan dan merapikan buku serta meja dan kursi tempat mereka duduk tanpa diperintahkan oleh guru
	·       Apakah mereka sudah mampu berinteraksi dengan rekan sekelas dan guru?	ü		Selama melakukan observasi, diperoleh hasil bahwa peserta didik melakukan interaksi dengan teman dan guru seperti melakukan tanya jawab dan melakukan diskusi.
3	Kesiapan Peserta Didik
	·       Apakah para peserta didik mampu memahami dan mengikuti petunjuk guru dengan baik?	ü		Hal ini dibuktikan dengan peserta didik mampu melakukan tugas sesuai dengan petunjuk yang guru perintahkan
	·       Apakah peserta didik mampu merespon tantangan atau tugas yang lebih kompleks dalam pembelajaran	ü		Saat guru mengajukan berbagai pertanyaan di akhir pembelajaran (pertanyaan reflektif) siswa terlihat antusias untuk memberikan pertanyaan. Siswa aktif menanggapi dan memberikan jawaban terbaik mereka..
	·       Apakah peserta didik menunjukkan minat dan motivasi dalam pembelajaran?	ü		Siswa terlihat antusias selama pembelajaran. Mereka senang mendengarkan saat guru menjelaskan materi dan aktif memberikan tanggapan saat ada diskusi kelas.